Evolución de la música Rock

En este tiempo hemos trabajado la música Rock, y su evolución a lo largo del tiempo. Para ello, lo hemos dividido en décadas:

Durante los 50, surgió el Rock and Roll en EEUU. Era una música muy rítmica, y el gran representante fue Elvis Presley.

En los 60 surgieron (en EEUU y en Reino Unido) varios estilos musicales a partir del Rock and Roll, como el Rock (liderado por The Rolling Stones), el Pop (liderado por The Beatles), música surf (liderada por The Beach Boys), y otros como el Soul, el Folk o la Psicodelia.

En la década de los 70 surgieron más variantes, como el Hard Rock (con grandes grupos como AC/DC y Led Zeppelin), el Funk (Los Ramones), el Reggae (liderado por Bob Marley) y el Punk.

En los 80 se originaron, principalmente en Estados Unidos, el Rap (Sugar Hills y Violadores del Verso) y el Tecno-Pop (Michael Jackson y Madonna, con canciones como Thriller o Like a Virgin), y en Madrid surgió La Movida Madrileña, con artistas y grupos como Alaska, Radio Futura, Mecano, Nacha Pop, Los Secretos, Almodovar & McNamara y Burning. Fue un movimiento cultural que se expresa libremente tras la represión franquista.

Durante los años 90, surgieron en Estados Unidos y en Reino Unido el Grounge (con canciones como Smells Like Teen Spirit, de Nirvana) y el Rock Alternativo, que se aleja de lo comercial (con grupos como REM u Oasis).

Por último, en el siglo XXI ha surgido la música comercial, la música indie y la música electrónica.

Después, hemos hecho unas actividades con un recurso de internet:

Yo creo que el recurso que hemos utilizado para realizar estas actividades estaba bien, pero que era mejorable, ya que en la información te decía que un estilo del Rock se llamaba Hard Rock, y luego, en las actividades, en vez de Hard Rock te ponía Heavy Metal. Además, en la información te venían algunos grupos de ejemplo, pero en las actividades te preguntaba a veces por otros grupos y por otras canciones, las cuales no venían en ningún lado.

Por último, voy a comentar una audición de un tema de Rock:

La canción que he escogido se llama Marquee Moon, y es del grupo Television.

Esta canción forma parte del álbum de Television llamado Marquee Moon, y es su álbum début, publicado en 1977.

Television es una banda estadounidense de rock, formada en Nueva York a mediados de los 70.

La voz en esta canción es masculina, y solo canta una persona (no hay coros ni una segunda persona que se una después).

En cuanto a la instrumentación, utiliza dos guitarras eléctricas, un bajo y una batería.

La letra dice lo siguiente:

I remember

How the darkness doubled

I recall

Lightning struck itself.

I was listening

Listening to the rain

I was hearing

Hearing something else.

Life in the hive puckered up my night,

The kiss of death, the embrace of life.

There I stand neath the Marquee Moon Just waiting,

Hesitating...

I ain't waiting

I spoke to a man

Down at the tracks.

I asked him

How he don't go mad.

He said 'Look here junior, don't you be so happy.

And for Heaven's sake, don't you be so sad.'

Well a Cadillac

It pulled out of the graveyard.

Pulled up to me

All they said get in.

Then the Cadillac

It puttered back into the graveyard.

And me,

I got out again.

Etnomusicología: Músicas del Mundo (y, en concreto, de África)

En este tiempo, hemos estudiado las diversas músicas del mundo.

Para ello, lo primero que hemos hecho ha sido realizar un mapa mental sobre los diferentes continentes del mundo y sus características musicales.

Después, nos hemos dividido en grupos, y cada grupo se ha centrado en un continente.

Esto lo hemos hecho de manera que cada grupo ha hecho una presentación con diapositivas sobre la música de la zona que le ha tocado, y la hemos expuesto al resto de la clase.

Además, cada grupo ha preparado una actividad para realizar en clase, en relación con la exposición.

A mí y a mi grupo nos ha tocado África.

La actividad que hemos elegido ha sido la representación de algunas canciones famosas africanas. Primero lo representamos nosotros (cada integrante del grupo representaba alguna melodía famosa con un instrumento) para que, posteriormente, el resto de grupos intentara adivinar el nombre de las canciones. El grupo que acertara sería el ganador.

Nuestra presentación de diapositivas ha sido la siguiente:

Y, por último, hemos comentado una obra famosa del lugar escogido (en este caso, África).

La canción escogida por mí ha sido "Ndiwe Muroyi", del artista "Mahube".

Lo primero que me ha llamado la atención de la canción, ha sido la voz.

Al principio de la canción, suena una voz masculina muy enérgica. Después, se le añade otra voz más, también masculina pero más grave, y luego se empieza a escuchar una voz femenina.

Otra cosa que destaca en la canción es la velocidad y la gran presencia del ritmo.

En cuanto a los instrumentos, se escucha una flauta, además de unas maracas y varios instrumentos de percusión. También suena una especie de trompeta en algunas partes puramente instrumentales. Y suenan más instrumentos, pero que no sé identificar.

En cuanto a la estructura de la canción, esta consta de estrofas en las que cantan individualmente, partes instrumentales y estribillos en los que cantan todos a la vez con un coro.

La letra no sé de qué habla (no la he encontrado, al menos en español), pero por el ritmo, los acordes y la melodía se puede deducir que el tema de la canción está relacionado con la felicidad, ya que al escucharla te transmite alegría.

Flamenco

Orígenes del flamenco

El flamenco tiene un origen incierto. Sus raíces se encuentran en las distintas culturas que han pasado por la Península Ibérica a lo largo del tiempo, como los tartesos, fenicios, griegos, romanos, árabes, judíos o cristianos.

Voz laína y voz redonda

La voz laína es un tipo de voz aguda y vibrante, que sirve para realizar diversos tipos de adornos en las canciones. También es buena para algunos tipos de canto, como Verdiales, Fandangos abandolaos... La voz que dio origen a este tipo es la de Manuel Centeno.

La voz rendonda es más dulce y masculina, y también se la denomina voz flamenca por su gran virtuosismo interpretativo. Tomás Pavón fue el creador de este tipo de voz.

Características del baile flamenco

Para bailar flamenco, se requiere de unas habilidades técnicas, como puede ser la expresión corporal (los giros elegantes de las manos y los dedos que hacen contraste con los movimientos más bruscos de los pies), o saber hacer el pateo, el zapateado, el punteado o llevar el ritmo con los pies.

Evolución de los instrumentos flamencos

En sus inicios, el flamenco utilizaba instrumentos de pequeña percusión, como panderetas o castañuelas, y de cuerda frotada, como violines.

En la actualidad, se utiliza también el cajón como percusión, y se han ido incorporando otros instrumentos, como electrófonos e instrumentos electrónicos y clásicos.

La guitarra es el instrumento principal para acompañar la voz en el flamenco.

Los palos flamencos

Los palos son los diferentes géneros y variedades musicales dentro del flamenco.

Cuatro palos diferentes son, por ejemplo, el fandango natural, la soleá, la saeta o la habanera flamenca.

Me voy a centrar en la saeta:

La saeta no tiene un ritmo definido y, en ocasiones, se interpreta sobre el compás de Seguirilla.

Tiene una importante variedad de melodías, sobre todo provenientes de los gitanos.

Es un cante libre sin acompañamiento instrumental.

Se expande por toda España, y alcanza su máximo esplendor en las regiones del sur, sobre todo en Andalucía.
Es cantada en las profesiones por los fieles desde los balcones.

Esquemas
ESQUEMAS POÉTICOS

- Terceto:
Es una forma métrica literaria.
Su estructura se compone de tres versos endecasílabos.
La rima es "ABA", rimando el primer verso con el tercero y quedando el segundo suelto.
Surge espontáneamente en casi toda la música popular española.

- Cuarteto:
Es otra forma métrica literaria.
Está formado por cuatro versos endecasílabos.
Su rima es "ABAB" o "ABBA".

- Quintilla:
Es una forma métrica literaria.
Es una estrofa de cinco versos, que normalmente son octosílabos.
Cada estrofa tiene una rima diferente, por lo que no tiene una rima fija.

ESQUEMAS ARMÓNICOS

- Cadencia andaluza:
Es el tipo de progresión armónica más utilizada en el flamenco.
Sus acordes se forman a partir del segundo tetracodo de la escala descendente del Modo Frigio gregoriano.

- Tonalidad Mayor-Menor:
En algunos estilos se utilizan armonías tonales, Mayores o Menores.
Los acordes que se usan son de Tónica, Subdominante y Dominante.

- Combinaciones armónicas:
Suelen combinarse habitualmente las Tonalidades mayores, menores y la Cadencia andaluza en muchos palos del flamenco, como en el Fandango, en la Soleá o en algunos cantes camperos.

ESQUEMAS RÍTMICOS

- Ritmo binario:
El ritmo binario, tanto en dos como en cuatro tiempos, se usa en algunos palos, como el Tango, la Farruca, el Garrotín o la Rumba.

- Ritmo ternario:
El ritmo ternario en tres tiempos se utiliza en palos rítmicos, como el Fandango, y en ritmos de carácter más folclórico, como las Sevillanas o los Verdiales madrileños.

- Combinaciones rítmicas:
La gran mayoría de los palos flamencos combinan un compás binario 6/8 con uno ternario 3/4.
Es un ritmo español, conocido desde el Renacimiento.
Aunque lo más habitual es combinar ritmos por separado, también se puede interpretar dos compases al mismo tiempo.

ESQUEMAS MELÓDICOS

- Modo de Mi:
El flamenco utiliza un tipo de escalas griegas descendentes, que se basa en melodías que puede ejecutar la voz humana.
La escala más utilizada es la que resulta del segundo tetracodo del Modo Dorico griego.

- Escalas tonales:
Las melodías tonales en el flamenco son típicas de los estilos más recientes, y se pueden distinguir los siguientes palos: Alegrías; los Cantes de ida y vuelta como la Milonga o la Guajira; y los cantes aflamencados como La Farruca o el Garrotín.

- Combinaciones melódicas:
Estas son las que están entre la música Modal y Tonal.
En una misma pieza se juntan dos melodías de épocas diferentes.
Algunos ejemplos de estas combinaciones se encuentran en cantes como el Pregón de la uva, La Soleá, o los Campanilleros.

AUDICIÓN
Por último, he buscado un vídeo en internet de flamenco:


En este caso, el palo es fandango abandolao.
El tipo de voz es laína, ya que es más aguda y hace muchas florituras con la voz.
Utiliza instrumentos como la guitarra y percusiones.
Creo que el ritmo es ternario.

Música española

Durante este tiempo, hemos estado estudiando la música española y, para entenderla mejor, hemos realizado varias actividades.

En primer lugar, hemos hecho un mapa mental:

Me ha llamado la atención la evolución de la música regional, ya que a veces estaba prohibida y otras no.
También me ha llamado la atención el Renacimiento musical español, ya que, en ese siglo, España era un referente musical.
Además, me parece curioso el parón que sufrió la música clásica durante los siglos XVII y XVIII.
Por último, me gustaría destacar la música pop y rock proveniente de grupos americanos y británicos que se desarrolló tras el fin del régimen franquista.

Después de esto, hemos creado dos infografías.

La primera era sobre un compositor de música española; en mi caso, sobre Joaquín Rodrigo:

Joaquín Rodrigo nació en Valencia, el 22 de noviembre de 1901, y murió en Madrid el 6 de julio de 1999.
Sus primeras composiciones fueron "Suite para piano", "Dos esbozos", "Suite para piano y violín" y "Siciliana", todas compuestas en 1923.
Lo que más me ha llamado la atención de Joaquín Rodrigo son todos los premios que ha ganado.
Como audición suya, hemos destacado "Suite para piano", debido a que fue su primera composición. A pesar de ser compuesta en 1923, no se estrenó hasta 1928.

La obra que hemos seleccionado es "Suite para piano":



También cada grupo ha presentado las infografías, y hemos apuntado los nombres, fechas de nacimiento y de muerte y una canción destacada de cada uno, tras lo cual hemos realizado una línea del tiempo reuniéndolos todos:



Después hemos hecho otra infografía, esta vez sobre otro artista o grupo musical español, aunque ahora lo elegimos nosotros.
Bárbara y yo lo hemos hecho sobre Different Heaven y sobre la música electrónica:



Different Heaven es un productor de DnB, Dubstep, Drumstep y música electrónica en general de Sevilla.
Me ha llamado mucho la atención su canción My Heart, en la que ha colaborado con EH!DE (productor también español y de Sevilla), ya que ha acumulado más de 100 millones de visualizaciones en YouTube, y no hay muchos productores españoles que consigan eso.
Sobre el género en sí, en España comenzó el boom de la música electrónica en los 80.
Su plantilla y sus ritmos son muy variados, ya que se genera por ordenador y tiene muchos subgéneros muy diferentes entre sí (Tropical House - 100 bpm; Happy Hardcore - 200 bpm).

La canción más famosa de Different Heaven es My Heart:

Por último, he hecho un comentario sobre la canción hijo de la luna:
- Se compuso en 1985.
- Se compuso para hablar de los gitanos, de la honra y del rechazo a lo que no es como tú. Se compuso para incluirlo en el álbum "Entre el cielo y el suelo".
- La temática trata de una mujer que pide un marido a la Luna, y ésta, a cambio, le pide un hijo. La mujer tiene un hijo, pero es albino, como la Luna, y entonces su marido se cree que es hijo de otra persona, y todo acaba en tragedia.
- Esta canción, debido a su repercusión, se ha traducido a otros idiomas, como el italiano y el francés. Además, fue versionada por muchos artistas y grupos, como Stravaganzza, Haggard, Montserrat Caballé o Raphael.
- Esta canción ha tenido una enorme repercusión, ya que es la canción en español más versionada en todo el mundo.
- Ha vendido muchísimo, tanto en España como fuera de España, debido a su gran repercusión.
- Hijo de la Luna es una canción del grupo Mecano. Es un grupo formado por Ana Torroja y los hermanos Nacho y José María Cano. Estuvo activo desde 1981 hasta 1992 y, aunque por poco tiempo, durante 1998. Fue un grupo de pop que fue evolucionando y mezclando diversos estilos. Además tuvo una gran resonancia, ya no solamente dentro de España, sino también fuera del país. Sacaron 8 discos, de los cuales el último, el más reciente, fue en 1998.
- Como dato curioso, la canción Hijo de la Luna fue compuesta originariamente para Isabel Pantoja, que la rechazó argumentando que no se ajustaba al estilo que ella quería tener en esa época.

Práctica 3: reacción de neutralización

En esta práctica nos dedicamos a observar al profesor realizando una reacción de neutralización.

En esta práctica también nos basamos en la teoría de Arrhenius sobre los ácidos y las bases, pero añadimos algunas cosas nuevas:
- Reacción de neutralización: aquella por la que un ácido reacciona con una base para formar sal y agua.
- Fenolftaleína: indicador de pH que vuelve de un color rosado a las bases, mientras que permanece incoloro ante los ácidos o líquidos neutros.

Antes de comenzar, pensábamos que se neutralizarían la base y el ácido al juntarse.

Los materiales que se han utilizado han sido los siguientes:
- Pie
- Bureta
- Vaso de precipitado
- Erlenmeyer
- Pipeta pasteur
- Embudo
- Papel
- Agua
- Fenolftaleína
- NaOH (100ml)
- HCl [0,1]

Los pasos que el profesor siguió fueron los siguientes:
1. Coger un pie.
2. Colocar una bureta en la pinza.

3. Poner la base (en este caso, 100ml de NaOH) en un Erlenmeyer.
4. Poner fenolftaleína en el NaOH utilizando la pipeta pasteur para que se vuelva de color rosa y mezclarlo.

5. Colocar un poco de papel sobre el pie (para que se vea mejor el cambio de color y no refleje).
6. Pasar el ácido de un vaso de precipitado a la bureta utilizando un embudo (con la llave de la bureta cerrada).

7. Si se pasa del 0, enrasar abriendo la llave para depositar lo sobrante en un vaso de precipitado.
8. Depositar el Erlenmeyer sobre el pie.
9. Abrir la llave de la bureta y dejar caer ácido sobre la base, hasta que pase de ser rosa a incolora (si no basta con una bureta, se rellena). Mientras cae el ácido sobre la base, se debe mezclar.

10. En este momento, si la base es incolora, la reacción se ha neutralizado (pH = 7).

11. En total se necesitó una bureta de 25ml y 10,2ml de otra, por lo que se necesitaron 35,2ml de ácido.

Después de que el profesor realizara todos los pasos, hicimos los siguientes cálculos:
100ml de NaOH [NaOH] = ?
[HCl] = 0,1M ; V = 35,2ml

HCl + NaOH   →   NaCl + H2O

35,2ml = 0,035L
[HCl] = N(HCl) ; N(HCl) = [HCl] x V(litros) = 0,1mol/l x 0,035L = 0,0035mol
             V(litros)
HCl           NaOH
1                1
0,0035       x → 0,0035mol
[NaOH] = N(NaOH) = 0,0035mol = 0,035M
                  V(litros)           0,1L
Con estos cálculos averiguamos que [NaOH] = 0,035M.

Por lo tanto, las conclusiones que he sacado son que cuando se hacen reaccionar un ácido y una base, el pH se equilibra a 7 y se obtiene sal y agua, además de que hay más maneras de averiguar si una sustancia es ácida o es una base mediante otras formas que no sean utilizando el papel medidor de pH o el pHmetro como, por ejemplo, con indicadores como la fenolftaleína. 

Práctica 2: pHmetro

En esta práctica nos dedicamos a medir por grupos el pH de diversas sustancias, al igual que en la anterior, pero esta vez con un pHmetro en vez de con papel medidor de pH.

En este caso utilizamos la misma teoría de Arrhenius, pero añadimos la definición de:
- pHmetro: sensor electroquímico utilizado para medir el pH de una disolución.

Los materiales que utilizamos fueron:
- Vaso de precipitado
- Frasco lavador
- pHmetro
- Móvil
- Agua
- Papel para limpiar el electrodo
- Cuaderno
- Boli
Y hemos usado estas sustancias:
- Zumo de naranja
- Tónica
- Refresco de cola (marca Día)
- Té de melocotón (marca Tiger)
- Leche Puleva fresca
- Fanta de limón
- Powerade

Antes de comenzar con los experimentos, creíamos que el pHmetro iba a ser más preciso que el papel medidor de pH, ya que éste pierde color conforme pasa el tiempo, y se hace más complicada su medida.

Los pasos a seguir fueron los siguientes:
1. Colocar el líquido elegido en un vaso medidor.
2. Hundir en el líquido el electrodo.

3. Darle al botón de encendido desde el móvil.
4. Observar los datos resultantes.

5. Parar la aplicación.
6. Retirar el electrodo.
7. Limpiar el electrodo con agua con el frasco lavador.

8. Secar el electrodo con papel.
9. Apuntar los datos recopilados.
10. Lavar el vaso medidor.
11. Poner otro líquido nuevo y repetir el proceso.

Realizamos todos los pasos con todos los ingredientes, y los resultados obtenidos fueron estos:
- Zumo de naranja pH = 3,30
- Tónica pH = 2,31
- Refresco de cola del Día pH = 2,22
- Té de melocotón pH = 3,02
- Leche pH = 5,87
- Fanta de limón pH = 2,62
- Powerade pH = 3,50
Por lo tanto, las conclusiones que sacamos, comparando los datos recogidos con los obtenidos anteriormente, son que el papel medidor de pH es bastante preciso en algunos casos, pero hay que medirlo justo después de que se coloree con una gota de la sustancia elegida.

Después de esto, realizamos otro experimento, en el cual utilizamos los mismos materiales pero cambiamos las sustancias. En este caso utilizamos agua y una aspirina.

Además, como la aspirina es "ácido acetilsalicílico", lanzamos la hipótesis de que el pH iba a salir ácido.

Los pasos a seguir fueron los siguientes:
1. Rellenar el vaso medidor con agua.
2. Meter dentro el electrodo.

3. Medir el pH del agua.
4. Mientras se mide, meter en el agua una aspirina.

5. Comprobar el cambio de pH.

6. Parar la aplicación.
7. Sacar el electrodo y limpiarlo con agua.
8. Secar el electrodo con papel.
9. Vaciar el vaso medidor y limpiarlo.

Los resultados obtenidos nos llevaron a sacar la conclusión de que la aspirina es muy ácida, mientras que el agua del grifo es más básica.

Vídeo de la práctica

Por último, medimos una concentración de NaOH [0,1].
Al ser una base, por el OH, creíamos que iba a tener un pH de entre 7 y 14.
Para comprobarlo, realizamos los siguientes cálculos:
pOH = -log [OH-]
pOH = -log [0,1]
-log [0,1] = 1
pOH = 1
pH + pOH = 14
pH = 14 - 1
pH = 13
Con esto, sacamos que el pH del NaOH es 13, por lo que la conclusión es que el NaOH es muy básico.

Práctica 1: papel de pH

En esta práctica de laboratorio nos dedicamos a analizar por grupos los niveles de pH de diversos líquidos con papel medidor de pH.

En primer lugar, nos basamos en la teoría de Arrhenius y en las definiciones sobre diferentes términos, como por ejemplo:
- pH: el logaritmo, cambiado de signo, de la concentración de iones hidrógeno: pH = -log [H+]. Cuando el pH es mayor que 7 es una base, mientras que cuando es menor que 7 es un ácido.
- pOH: el logaritmo, cambiado de signo, de la concentración de iones hidroxilo: pH = -log [OH-]. Al contrario que con el pH, cuando una sustancia tiene un pOH mayor que 7 es más ácido, mientras que cuando su pOH es menor que 7 es más básica.
- Base: sustancia que, en disolución acuosa, cede iones hidróxido, OH-.
- Ácido: sustancia que, en disolución acuosa, cede iones hidrógeno, H+.
- Papel medidor de pH: tiras de papel impregnado con una serie de indicadores que, luego, se han dejado secar, y que sirve para medir el pH de algunas sustancias.

El pH y el pOH tienen una escala de 0 a 14, y la suma de estos dos siempre da 14.

Los materiales que hemos utilizado han sido:
- Espátula
- Pipeta pasteur
- Papel de pH
- Agua
- Papel para limpiar los instrumentos
- Cuaderno
- Boli
Y hemos analizado estos líquidos:
- Tónica
- Powerade
- Leche Puleva fresca
- Zumo de naranja casero
- Refresco de cola (marca Día)
- Té de melocotón (marca Tiger)
- Fanta de limón
- Fanta de naranja
- Pepsi

Antes de realizar ningún experimento, lanzamos algunas hipótesis, como que la Pepsi o el refresco de cola del Día serían ácidas, ya que son bebidas carbonatadas. Pensamos que pasaría lo mismo con otras bebidas como la Fanta, tanto de limón como de naranja. También pensábamos que, por lo menos la Pepsi y la cola del Día, tendrían pHs parecidos, al ser bebidas del mismo tipo, pero también creíamos que la leche sería diferente.

Los pasos a seguir fueron los siguientes:
1. Colocar el líquido a medir en la mesa.
2. Coger un trozo de papel medidor de pH.

3. Tomar una muestra del líquido con la pipeta pasteur o con la espátula.

4. Poner una gota en el papel medidor.

5. Comparar el color resultante con la escala de colores.

6. Apuntar los resultados en el cuaderno.

7. Limpiar el instrumento utilizado (ya sea la pipeta o la espátula) con agua.

8. Secar el instrumento con el papel.
9. Cambiar el líquido analizado por uno distinto, y repetir el proceso.

A la vez que seguíamos los pasos íbamos documentando el experimento con fotografías.

Realizamos todos los pasos con todos los ingredientes, y los resultados que obtuvimos fueron estos:
- Tónica pH = 3
- Powerade pH = 4,5
- Leche Puleva fresca pH = 6
- Zumo de naranja casero pH = 4
- Refresco de cola (marca Día) pH = 4
- Té de melocotón (marca Tiger) pH = 4
- Fanta de limón pH = 3
- Fanta de naranja pH = 3
- Pepsi pH = 2,5
Por lo tanto, las conclusiones que sacamos fueron que la Pepsi es más ácida que el refresco de cola del Día.
La Fanta (tanto de naranja como de limón) es más ácida que la cola del Día, pero menos que la Pepsi.

El zumo de naranja es igual de ácido que el té de melocotón y, a su vez, estos dos son menos ácidos que la Fanta y que la Pepsi.

El Powerade es menos ácido que todo lo mencionado anteriormente.

La tónica es igual de ácida que la Fanta.

La leche es casi neutra.

Con estos resultados y conclusiones pudimos corroborar nuestras hipótesis.

Al haber solamente una escala de pH en la clase que nos íbamos turnando, los papeles que íbamos usando no los analizábamos al instante, por lo que perdían color.

A la conclusión que llegamos fue que el papel de pH hay que comprobarlo justo después de poner el líquido en él, ya que si no pueden no ser las medidas correctas.

Después de esto, mezclamos diversas sustancias, y lanzamos la teoría de que bebidas con pHs más ácidos, al juntarlas con bebidas con pHs más básicos, se igualarían:
- Pepsi + refresco de cola del Día pH = 3
- Fanta de naranja + zumo de naranja pH = 4
- Leche + tónica pH = 6
- Fanta de limón + té de melocotón + Powerade pH = 4
Estas mezclas nos llevaron a sacar nuevas conclusiones:
Exceptuando el caso de la leche y la tónica, en el que el pH se mantuvo el de la leche, y en el del zumo de naranja y la fanta, en el que se mantuvo el del zumo, en el resto tienden a igualarse. Por ejemplo, en el último que hicimos, la Fanta tenía un pH de 3, el té de 4 y el Powerade de 4,5. Al juntarlos, nos dio un pH de 4.